【专栏连载】好爸爸 好孩子之贝西满一周岁记（2013年8月）

淮河之子

当ta孕育在妈妈体内的时候，我们就满怀期待，期冀一切顺利，祈祷顺利生产。果如所愿，从他妈妈头晚10点左右开始的阵痛到第二天未时，ta平安降临了。艰辛苦楚也只有ta妈妈能懂。

Ta是个男孩，是他妈妈从产房里传出来的消息，我心中一沉——本以为是个女儿。以后担子会更重了。

见他第一面的时候，是他躺在小推车里从产房到病房的路上，小脸红扑扑的，头发浓密黝黑。我们激动而或是紧张地忘记了给他拍照。等到安顿好病床后，才仔细看这个小家伙。瘦瘦的，红红的，偶尔扭动一下身体，张一张口，眼睛闭着，皮肤松弛，像似一个小老头。

他吃第一口奶的时候，无论如何也叼不到乳头，护士使劲在他的脚板上弹了一个指头，他哇地一声哭了出来，然后就开始了人生第一次进食。他妈妈当时伤痛还不能动弹，强忍疼痛喂奶，母爱伟大可见一斑。

住院三天内，我们跟护士学着给他换尿布，学着给他洗澡，学着给他穿衣服，学着如何正确地抱他。从无到有，从无知到已知。把他胳膊扣在手里，让他躺在我们的臂弯里放到水盆里给他洗澡，他啊啊啊地大哭，双手紧握，表示害怕，而后就轻声哼哼了。洗过澡后，他的眼睛睁开了，迷离着，面无表情。验血、打针的时候，他不怎么哭闹。护士们说他比较容易配合。各项指标合格，我们的心情就放松了很多。

孟晶姑姑是第一位来看他的亲友，而后是芮红磊叔叔来接他出院。小家伙就随我们回家了。

我们给他准备了脸盆、澡盆、脚盆、尿盆，准备了洗脸毛巾、漱口纱布、口水巾、洗澡巾、洗屁股毛巾、大小浴巾，各类餐具、喝水杯子等。生活中要做的事情突然多了起来。他奶奶和我负责给他洗漱，他妈妈负责给他喂奶，他动多睡少，月子里我们忙的不亦乐乎，能睡上一顿踏实觉都是享受。

他妈妈抑郁了，我也抑郁了，奶奶成了我们的出气筒，冲突和争吵不断，为的是给他做出尽可能满意的养育行为。

随后的时间里，亲友同事常来探望，并教给我们许多育儿的方法，对他的成长有很大帮助。张宸韬（音）小哥哥、芮晨辰小姐姐的衣物、玩具等，温暖了他成长的记忆。每当穿穿衣服、穿袜子的时候，我们都会对他念叨这两个孩子。

第一次给他游泳是他23天大的时候，由于我们把水温弄的比较热，又让他在里面游了快10分钟，以致于他游泳的时候气喘吁吁，过后有气无力地躺在床上，连吃奶都少了许多。现在想来，我们当时真是愚蠢。

在他能睁开眼睛看物体的时候，我们就用一个太阳公公笑脸的玩具引着他的目光走，微笑给他看，讲故事给他听。从他孕育开始的音乐也一直播放着。

快满月的时候，我们给他起了一个乳名：贝西。贝壳的贝，西藏的西。因为我们知道他是从西藏来的，是上天恩赐给我们的圣物。

满月时，贝西体重增加了3斤，脸蛋胖了起来，下巴堆满了肉，身体也感觉肉嘟嘟的。第一次给他理发是三天后，茂密的头发剃掉后，他的脸庞更显肥胖了。至此，他已经能露出微笑的表情，头部能随玩具的转动而扭动，还能够手舞足蹈的动了，不断地张开口搅动舌头，表示要吃东西。

他第一次拉肚子大概是一个月多一些大的时候，我们忙着去医院检查，很是折腾，后来只是给他吃妈咪爱，也好了起来。

贝西第二、第三个月的时候，体重迅速增加，满三个月的时候已经长到13斤了。胳膊、腿部的肉像藕节一样，身体圆滚滚地像个棕熊，现在看来，很是难看。

我们给他编了一首曲子，用口哨吹给他听。喜欢抱着他让其躺在臂弯里，望着他的眼睛跟他说话。他只是手舞足蹈，让我们抱来抱去。

只要不下雨，我们每天都会带他到楼下草地上散步，跟差不多大小的小朋友们一起玩耍，认识了一大群小朋友。

贝西一百天后，我们给他买了一堆图画书，偶尔也会给他读故事，大多数时候任由他自己翻动书本，辨认他想探索的世界。

他在4至5个月大小的时候，喜欢每天洗澡的时光，躺在澡盆里蹬蹬腿，伸伸胳膊，或是趴在那里抬头看着外面。对水很是亲近。

贝西半岁的时候开始长牙齿了，口水流了很多，谗言欲滴的样子。我们给他增加了辅食，鸡蛋、肉末、米粥、面皮、馒头等都给他吃。他喜欢吃手指头，是这个阶段孩子的天性，我们把他手指洗干净，由他随意吮吸。

贝西七个月左右的时候，能够慢慢翻身了，也能够独自坐着，身体骨骼发育了不少。这时期，他能够无意思地清晰地喊爸爸了，当饿的时候，也会喊妈妈。抱着他的时候，他就会哇哇啊啊地说他自己的语言，有时候还想挣脱我们的束缚，转向他想看的地方。

八个月左右的时候，贝西已经长出4颗牙齿了，喜欢把他能接触到的所有东西往嘴里塞，用舌头和牙齿来感知事物的特征。对小玩具也表现出了喜新厌旧的行为，总是想去玩弄新的玩具、新的物体。

他的表情慢慢丰富了起来，除了笑，还能表示不满意、不高兴、急切等情绪，嗷嗷地叫喊着指向他想要的物体。有一天午后睡醒，他右眼皮变成双眼皮了，让我们感觉到好笑与惊奇，不过一个下午过后就消失了。

我们会经常让他翻动图画书，给他讲书中的故事，到这个时候，他已经能够听懂我们说《小猫小鸭去散步》的意思，并去找这本书。

快九个月的时候，他还不会爬行，很吃力地挪动，手足配合不到位，有几天我们有些担心他这迟缓的运动能力会有什么不良的后果。后来我们逐渐明白，孩子的发展有其独特性，随即任由他自主成长，不再刻意教他爬行。再后来，贝西也能欢快地爬跑了。我们相信他，故能放任他。

经常跟随在他的身后一起爬行，他在前面欢快爬动，我则跟在后面追赶，当他停下来看我爬到他身边坐下时会哈哈地大笑起来，笑容天真无邪。

他妈妈给他买了一个玩具小号，他也能自己吹响了，有一天，他自己发现了以前的塑料拨浪鼓手柄端也是一个小号口，自己快乐地把它吹响。

他逐渐不配合洗脸、洗澡了，尤其是早上洗脸刷牙的时候，他都会哇啦哇啦地大声叫着，表示反抗。吃东西的时候，当不想吃了就会噗噗地吐出来，弄得他围巾上都是。

这一阶段，他已经能够听懂我们说的一些指示性词语，比如大门、镜子、音乐等。他听见相应词语后会把头转向那里看一下。上午或者下午到了他要出去散步的时候，他都会扭头看着大门口，急切地喊着，或者扭动身体，外面的世界对他来说更有魅力。

贝西十个月左右大小的时候，已经能到处爬跑了，从这房间到另外一个房间地乱爬，也能自由地坐下、翻倒。有时候也能扶着沙发边站起来。家里几乎所有没有危险的物品都成了他的玩具。我们这时候也不断告诉他“危险”这个词的所指，并告诉他什么是“可以”，什么是“不可以”。有一次他在床上玩，不断往床边爬，警告他说危险，他不听，好奇心驱使他继续往前，结果右手按空，身子耍了下来，我及时接住他，幸免撞到地板，不过他被吓得哇哇大哭。用实际感受告诉他危险是什么。

我们逐渐减少给他诵读文章的举动，而是让他自己去翻看图画书，他基本能能区别不同图案的意义。

贝西喜欢拿纸巾来撕，一卷纸巾到他手里后，不一会就被撕成满地碎片。他乐呵呵地坐在那里双手搅动纸片，乐此不彼呢。

他的辅食花样也不断增多，鱼是他爱吃的食物之一，也爱吃水果等。不过他会偶尔涨肚，他奶奶会给他揉捏，帮助消化。六月初的时候，他又拉肚子了，持续20天左右，我们使用了各种方法，最终他自己慢慢恢复正常了。他吃手指的行为慢慢减少了。

贝西11个月大小的时候，动作敏捷了许多，到这个时候，他已经从当初静躺在怀着的婴儿变成了一个到处乱爬的小捣蛋。不停地换着小玩具玩，很多的时候，他会把球状玩具拿到手中，然后故意给滚落到地板上，让其滚动。有时候他会抓起玩具，砰砰地敲击地板或其他物品。我们告诉他说，不要敲地板，会吵到楼下的王爷爷。

晚上洗过澡后，挠他肚皮的时候，他都会哎嘿嘿地大声笑着，很是开心。

一直在给他听音乐，最近给他放了一些欢快的儿歌，他能够跟着音乐扭动身子，有时候也跟着我们鼓掌。不时地哈哈大笑，清脆悦耳。

他开始对门后的固定磁铁感兴趣了，有差不多两个礼拜内，他每天都会躲在门后玩摸它们，而不再对我们摆放在房间的吊兰感兴趣，也不再揪花的叶子了。

他会不出声地在地板上撒尿，搞得我们不得不时刻注意要提前给他上厕所，他奶奶每隔二十分钟都会提醒：贝西要嘘嘘咯。很是滑稽。

满一岁之前，贝西已经能够在电话里听出我的声音，并喊爸爸。他差不多能说10多个词汇了，有时候呜呜啦啦地发出多个我们也听不懂的音节，估计是他在讲述故事，或者是宣泄情绪吧。我们教他发声，他也跟着用不清晰的语言复述。

2013年7月21号离开他们回老家，20天后回到南宁，贝西一下子就认出我了，没有太多的陌生感，消除了我心中的顾虑。他长高了许多，也不那么臃肿了。

这时候，他可以扶着东西走动了，偶尔还能自己站起来走几步，步履蹒跚，但也充满着向前走的信念。

他也慢慢地有喜欢上了洗澡，只是洗澡的时候要玩小玩具。有时候他坐在洗澡盆里，用手拍出泡泡来，还不断地喊：泡、泡泡。。。依然不喜欢洗头、洗脸。

贝西的面部表情丰富了许多，无论是生气、委屈还是欢乐，都比较自然。每当他想用哭闹的方式来获得物品或逃避事情时候，我们都会停下来，耐心地告诉他这样的方式是我们不喜欢的，不可以这样，而可以是其他形式。

一年来，我们四个大人每天的工作流程基本一致，单调而忙碌：早上爷爷做早餐，妈妈给他洗漱，上午奶奶洗衣服，打扫卫生，爷爷买菜，回来后带他出去散步，中午奶奶做饭，午后妈妈带他睡觉，下午爷爷带他出去散步，晚上奶奶做饭，夜晚妈妈和爸爸给他洗澡。爸爸机动地跟他散步，陪他在家里玩耍。其间有很多辛酸，尤其辛苦年迈的爷爷、奶奶，辛苦他的妈妈。

一年来，我们一直坚持母乳喂养，辅食佐之，给他使用的疫苗也只是用国家指定免费的种类。很庆幸，他只是拉过两次肚子，打疫苗后发过两次微烧，都自然抵抗过去。他健康稳步地成长，我们心中充满欢喜。

希望他能够有一个温和的性格，充满好奇的兴趣，友善合作的态度，健康结实的身体。

作者：孙存昌    河南淮滨谷堆乡人，中国国民革命党党员，苏州大学高等教育学博士，厦门大学访学博士、拉萨师专援藏教师，现为广西大学副教授、硕士生导师、广西人民广播电台特邀评论员、教育顾问。从事大学教师发展等研究，近六年来从事儿童家庭教育研究，对幼儿健全个性养成、良好 家庭亲子关系建构有独特见解，践行自由教育价值理念，维护儿童好奇心，培养儿童良好情绪表达、良好沟通方式、自主能力、坚强意志、良好习惯。（孙存昌先生授权淮风传媒旗下淮滨论坛、淮滨论坛网、淮滨热点发布，严禁任何形式的转载引用！）

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